安徽师范大学创新美术人才培养模式：从"教画画"到"疗愈师"

安徽师范大学创新美术人才培养模式——

从“教画画”到“疗愈师”

“不用纠结画得像不像，心里想到什么就画什么，轻轻涂上颜色就好。”在芜湖市弋江区星望家长支援中心的活动室里，安徽师范大学美术学院志愿者正引导孤独症儿童握笔涂色；同城的中央城社区手工课堂上，老人们专注地穿针引线制作非遗手工；远在金寨县的光爱学校里，学生们跟着志愿者写生取景……这些不同场景，都是美术疗愈的全民服务现场。

2025年底，安徽师范大学依托美术学、心理学、教育学学科优势，正式成立“美术疗愈实验中心”。这是一个集理论研究、人才培养与社会服务于一体的综合性平台，既推动美术教育转型和应用升级，拓宽学生就业路径，更以艺术之力守护全民心理健康。

“美术或设计学科等传统专业的学生就业压力大，竞争日益激烈，而社会对心理健康服务的需求持续攀升，美术疗愈正是一片亟待开拓的‘蓝海’。”安师大美术学院院长尚可表示。当前，儿童教育、社区服务、企业关怀、医疗辅助等领域对美术疗愈师的需求日益旺盛，一线城市已涌现专业工作室，市场缺口显著。

为推动美术教师向美术疗愈师转型，该学院从人才培养源头发力，正在修订2026版本科人才培养方案，计划在美术学、设计学等专业开设“美术疗愈课程群”，涵盖艺术心理学、艺术干预技术、不同群体疗愈方案设计等核心内容，并向全校开放公选课。实验中心正计划同步推进疗愈方面师资认证培训，面向社会开展美术疗愈师的基础培训和继续教育，为该类就业人群搭建专业化成长通道，培养既懂艺术创作，又掌握心理支持技巧、熟悉不同群体需求的复合型人才。

“以前学的是怎么教画画，现在我更期待学习如何通过艺术创作疏导情绪、搭建心灵桥梁，考取师资认证后，我的就业选择更多元了。”2022级美术学专业学生金菁表示，跨界培养让他们的竞争力显著提升，不少参与过相关志愿服务的同学确定了到社区、医疗机构的就业意向。这种转型探索，不仅破解了美术专业就业难题，更填补了市场对专业美术疗愈人才的需求空白。

传统心理干预多聚焦“问题”，而美术疗愈更侧重潜能挖掘。该中心以实验室为科研载体，计划联合心理学、医学、社会学等校内专业教师组建跨学科研究团队，重点攻关艺术干预对情绪调节的心理机制，为不同群体量身定制科学有效的疗愈方案。

“美术疗愈不是把艺术变成‘药’，而是一座连接心灵的桥，连接那些被情绪困住的‘孤岛’，更是促进心理健康教育的重要载体。”安徽师范大学党委常委、副校长王刚表示。（记者 陈婉婉）